جمعية من أحياها، جمعية أنشئت بغرض تمكين المجتمع من أدواته، من خلال مبدأ المشاركة المجتمعية، وإتاحة الفرصة لافراده لإصلاح مجتمعهم.عملت من أحياها في أكثر المناطق عشوائية في الجمهورية مثل بطن البقرة وعزبة أبو قرن بمصر القديمة، والفيوم والمنيا والمنوفية والبحيرة والعياط . من أهم مشاريع من أحياها:
- مشروع التعليم البديل
- مشروع تحسين الدخل والمشاريع الصغيرة
- مشروع تحسين البيئة (توصيلات مياه- والاسقف والحمامات)
تعمل من أحياها الآن ومنذ اكثر من اربعة أعوام في مشروع توفير الخدمات التعليمية في القرى المهمشة المحرومة من التعليم، وذلك من خلال بناء المدارس المجتمعية الابتدائية التي تهتم بشكل أساسي بتنمية قدرات الأطفال الأكاديمية والفنية والرياضية والمهارية بشكل عام. أهم المدارس التي تم بنائها وإدارتها من قبل من أحياها حتى الآن :
- مدرسة من أحياها بالبحاروة /العياط، وهي مدرسة تخدم تحتوي على أكثر من 75 طفل في المراحل الأبتدائية المختلفة.
- مدرسة ومركز تنمية المجتمع بقرية بهبيت بالعياط، والمدرسة على مساحة 1500 متر ، وتخدم أكثر من 130 طفل وذويهم، وتم بناء المدرسة على النظام الأخضر غير المضر للبيئة.
- مركز تنمية مهارات الأطفال بكوم حمادة/ البحيرة ، بالشراكة مع مدارس الأسكندرية للغات ، ويخدم حوالي 100 طفل في مراحل عمرية مختلفة.
طريقة العمل
تعمل مدير/ة البرنامج بشكل مباشر مع مدير وحدة البرامج كما تقوم بالعمل بشكل مستمر مع مديرة ادارة الدعم الفني والتربوي ومدير تطوير المناهج ومدير التشغيل والتطوير ومديروحدة التدريب ، ويـ/تركز في الأساس على العمل مع فريق العمل بالمدارس المجتمعية.
المهام والمسئوليات
- متابعة وتطويرالخطة العامة للبرنامج .
- المشاركة في وضع الخطة السنوية للبرنامج بشكل دوري، وذلك بالتعاون مع فريق التصميم والدعم التربوي.
- تييسر أو المشاركة في تيسير بعض الورش التي تقدم للميسرات / العاملين في البرنامج .
- وضع المعايير والضوابط الحاكمة لبيئة المدرسة لتحقيق أهداف البرنامج في ظل رؤية من أحياها التربوية.
- الالتزام بالسياسات الحاكمة لإدارة البرامج .
- مراعاة خرائط العلاقات بين إدارة البرامج والإدارات المختلفة .
- حضور جميع أو أغلب الاجتماعات مع الفرق والاقسام المختلفة بما يدعم جودة سير العمل.
- حضور جميع أو أغلب الورش التي تقدم للميسرات / العاملين بالبرنامج .
- تقديم الدعم والتوجيه للعاملين بالبرنامج بشكل دوري للقيام بمهامهم بسهولة وكفاءة .
- حضور اجتماع تخطيط مع العاملين بالبرنامج أسبوعيا وشهريا (على قدر الإمكان).
- وضع و متابعه خطة الاستعانة بأفراد متخصصين (تعيين _ متابعة _ تقديم دعم ) والتأكد من تحقيقها لأهداف البرنامج في ظل رؤية من أحياها التربوية .
- تصميم أو المشاركة في تصميم الأنشطة الخاصة بالبرنامج .
- حضور وملاحظة بعض الحصص/الأنشطة التي تقدم للأطفال في البرنامج.
- متابعة ترتيب وتجهيز مساحات تنفيذ الأنشطة الخاصة بالبرامج وتساعد في جعل هذه المساحات تربوية تحقق رؤية من أحياها التربوية.
- مباشرة العمل مع الاستشاريين والمدربين بالمعايشة في البرنامج:
- متابعة تقديم خطط العمل والتأكد من تنفيذها.
- مراجعة التقارير الدورية ورصد الفجوات والتحديات.
- تقديم الدعم الدوري.
- متابعة توفير أدوات وخامات تنفيذ الأنشطة الخاصة بالبرامج بما يتناسب مع رؤية و فلسفة من أحياها التربوية من خلال الخطوات التالية :
- تقديم ورشة في بداية عمل الميسرة (يومين على الأكثر) عن المجال والفلسفة وأساسيات البدء.
- مناقشة المُيسرات في الأدوات وعلاقتها بأهداف المناهج التربوية / الأنشطة .
- إعطاء موافقة مبدئية على الأدوات من حيث النوعية والتوافق مع الاهداف.
- إعطاء الموافقة النهائية بعد تحديد الأعداد والكميات من إدارة المدرسة لطلب الأدوات.
- التأكد من امتلاك المُيسرات/ العاملين بالبرنامج لـ خطوات طلب الأدوات لوجيستيا بالتعاون مع مديرة المدرسة.
- كتابة تقارير دورية عما يحدث في البرنامج واقتراحاتها للتطوير.
- المشاركة في التقييم الدوري لفريق البرنامج.
- المشاركة في وضع الأطر العامة للمناهج / الأنشطة الخاصة بالبرنامج.
- المشاركة في وضع الأطر العامة للتدريبات الخاصة بالبرنامج بالتنسيق مع قسم التدريبات
- تنظيم جدول عمل المناهج / الأنشطة.
- تقييم العاملين بالبرنامج.
- بناء الشراكات مع الجهات المعنية لتحقيق أهدف البرنامج
المؤهلات والخبرات :
- مؤهل عالي
- خبرة لا تقل عن 3 سنوات في :
- تخطيط وتنفيذ فاعليات ثقافية لها علاقة بمجال المكتبات
- تعامل مسبق في مجال المكتبات
- إدارة فريق
- إدارة مشاريع
- المجال التربوي
- خبرة مسبقة في :
- تصميم وتنفيذ انشطة مع الأطفال
- التواصل الخارجي وبناء الشراكات
- مهتم بالثقافة والاطلاع
- متابع لما يحدث في مجال المكتبات
- متابع ومشارك في فعاليات ثقافية متنوعة
