من أحياها جمعية رائدة في مجال التعليم المجتمعي تسعى للتعاقد مع استشاري لوضع مناهج المكتبة لمدراس من أحياها
الهدف من التكلیف بتصمیم المنهج
- جمعیة من أحیاها ستتعاقد مع خبیر تصمیم المناهج بغرض تصمیم منهج المكتبة لمدارسها؛ وهذا من خلال الإطار التربوي لها، والذي یحتوي على الفلسفة التربویة، المنهجیة، الأهداف العامة،و إطار تصمیم المناهج والتقییمات، بالإضافة للأهداف العامة للمنهج
- الهدف من تكلیف الخبیر بتصمیم المنهج هو تصمیم إطار عام للمنهج یدعم ویساعد على تنمیة مهارات الطلاب الخاصة بالثقافة والاطلاع مع المهارات والقیم العامة المحددة من قِبَل “من أحیاها” والتي سیتم دمجها بالمنهج. هذا الإطار سیكون به
- الأهداف التفصیلیة ونواتج التعلم مع توزیع المنهج على المدة الزمنیة لكل سنة دراسیة
- تصمیم جمیع أدوات التقییمات مع أسالیب التقویم
- تصمیم منهجیات التعلم والتدریس، ومساحة أو مساحات التعلم المساعدة على تنفیذ أنشطة المنهج وفق ثقافة مدارس من أحیاها،
- تحدید جمیع مصادر التعلم الإضافیة المطلوبة.
- في إطار هذا المشروع، یعمل خبیر تصمیم المناهج بشكل مباشر مع مدیر البرامج والفريق التربوي بمن أحیاها. كما یقوم بالعمل مع فریق تطویر المدارس المجتمعیة والمعلمات في بدایة المشروع لمعرفة احتیاجاتهم الحقیقیة، وفي نهایته لتسلیمه لهم وتدریبهم علیه.
مراحل تنفیذ المشروع والتسلیم
- عرض الرؤیة والأهداف العامة للمنهج ،ومناقشة وثائق الإطار التربوي مع مدیر تطویر المناهج
- زیارة میدانیة للمدارس (إن أمكن)
- مراجعة المرحلة الأولى والثانیة في نموذج التصمیم بعد أسبوعين من بداية المشروع
- مراجعة كاملة للصف الثالث (ترم ثاني) بعد الأسبوع الثالث
- مراجعة للصفوف الرابع والخامس والسادس بعد أسبوعين من مراجعة الصف الثالث
- التسلیم النهائي للمنهج أغسطس 2023
- تدریب المدرسین/المدرسات
- سیتم تعدیل المنهج بناءً على اجتماعات المراجعة المذكورة في النقاط 3، و4، و5
المتطلبات والقدرات:
- الإلمام بأسالیب التعلم والتربیة المختلفة
- إدراك عام للعمل بالمناطق الریفیة/العشوائیة
- خبرة المصمم لا تقل عن ثلاث سنوات في مجال التصمیم
- خبرة میدانیة من خلال العمل المباشر بأرض الواقع، والتي لا تقل أیضاً عن ثلاث سنوات
- مهارات التواصل باللغة العربیة ممتازة؛ قراءة وكتابة وتحدث
المهام والمسئولیات
المتوقع من الخبیر تسلیمه هو:
سیتم تصمیم المنهج وفق نموذج “من أحیاها” لتصمیم المناهج، وكتابته باللغة العربیة
مقدمة المنهج:
تصمیم الإطار العام للمنهج وفق إطار من أحیاها للمناهج والتقییمات
الأهداف التربویة، ونواتج التعلم:
تصمیم أهداف المنهج وفق أهداف من أحیاها العامة
تصمیم نواتج التعلم من الصف الرابع للصف السادس الابتدائي
النطاق والتسلسل
تصمیم نطاق وتسلسل كل صف دراسي، بشكل أسبوعي
تحدید توقیتات تنفیذ وتغطیة جمیع أهداف المنهج خلال العام الدراسي (آخذین في الاعتبار أن مدة الحصص ساعتین كل أسبوع)
الأنشطة
تصمیم جمیع الأنشطة كاملة مع شرحها بالخطوات لتحقق أهداف المنهج وحسب النطاق والتسلسل
منهجیة التعلم والتدریس
تحدید استراتیجیات التدریس وفق منهجیة من أحیاها للتعلم، آخذین في الاعتبار احتیاجات الطلاب المختلفة واهتماماتهم وأسالیب تعلمهم.
شرح واضح لمساحات التعلم المختلفة التي سیتم تنفیذ المنهج بها، آخذین في الاعتبار ثقافة وقیم مدارس من أحیاها.
دمج قیم من أحیاها بالمنهج
أهداف المنهج والأنشطة لابد أن ترسخ و/أو تنمي قیم المدرسة (التي سیتم الاتفاق علیها مع المصمم)
المصادر/ الأدوات الإضافیة
تحدید مفردات المادة المطلوب تدریسها، وأي مصادر تعلیمیة إضافیة: فیدیوهات، مواقع، رحلات، روابط، المراد استخدامها وعلاقتها بأي مراحل المنهج لكل صف، وعلاقتها بالدروس
تحدید كتب/قصص لمكتبة الفصل یمكن أن تثري عملیة التعلم لهذا المنهج
التقییم والتقویم
تصمیم جمیع أدوات التقییم للمنهج وللدروس وفق إطار من أحیاها للتقییمات
تصمیم مقیاس التقویم المتدرج الخاص بكل أداة
المعلمات
تصمیم وتنفیذ تدریبات للمعلمات على تنفیذ المنهج (حسب الاتفاق)
موقع المدارس: العیاط
عدد الطلاب بالفصل: یتراوح بین 20- 25
سن الطلاب: یتراوح بین 6- 13 (یوجد متسربین من التعلیم بالمدرسة)
المنهجیة المستخدمة في التصمیم:
Backward Design التصمیم العكسي
Participatory Approach التصمیم التشاركي
معاییر اختیار مواضیع المنهج:
- مواضیع من أهداف التنمیة المستدامة
- اهتمامات المجتمع والأطفال، ونقاط قوتهم، ومشاكلهم
- الأحداث و/أو المشاكل العالمیة الحالیة
- رابط بین المناهج (یناسب/یغطي أكثر من مادة/تخصص)
- شامل: یعزز ثقافة الشمول Inclusion ویراعي ویحترم التنوع والاختلاف
- تاریخي: یعطي أبعاد للمكان والزمان
- یزید من قدرات ومعرفة الأطفال
- یرفع الوعي (اختبارExperiment، استكشاف Explore، تَعَُّ رضExposure)
- الهویة: تعزیز وعي الطلاب بهویتهم
- تحضیر الأطفال للمستقبل وللحیاة
- مهم للإنسانیة: البناء على فكرة التكافل/التضامن الاجتماعي
- مناسب لسن الأطفال
- یغطي أي من جوانب الشخصیة (الأخلاقیة/الفكریة/المجتمعیة/التنفیذیة)
الإطار الزمني
مدة المشروع: من 1 يونيو 2023 إلى 1 سبتمبر 2023
المقترح سیشمل:
العرض الفني
یتطلب المشروع تقدیم مقترح هیكل المنهج وفق المعاییر التالیة، والتي سیتم تقییم المنهج وفقها، على أن تكون واضحة تماماً:
- أهداف عامة للمنهج (من 5-6 أهداف على الأكثر)
- المنهجیات المتبعة في التدریس والتعلم بناءاً على السیاق المذكور
- المواضیع الأساسیة الموجودة بالمنهج
- اقتراح لتقییمات متنوعة متسقة مع المواضیع والأهداف
- خطة العمل الزمنیة
- العرض المالي
على المهتمين تقديم المقترح المالي والفني في موعد أقصاه 25 مايو 2022 على البريد الالكتروني
info@manahyaha.org – بعنوان (عرض تصميم منهج المكتبة – جمعية من أحياها)
